Un film despre cum face față o familie faptului de a avea în îngrijire un adult sever afectat de autism asociat cu retard mental.
Il puteti urmari online aici.
Ştiu de părinţi care îşi lasă copiii liberi. Liberi de orice constrângeri. Nu văd nimic sănătos în a permite lighioanei să se manifeste oricum în orice împrejurare. Dacă, în numele unei iubiri necondiţionate, faci asta, mă tem că eşti pe o cale greşită. În această lume există norme sociale care (ne) reglează conduita şi atitudinea. Dacă vrei să trăiască într-un templu sau într-un schit, chiar şi acolo, va trebui să se conformeze normelor. Existenţa lor frustrează dorinţe şi nevoi personale. Bătaia nu cred că e ruptă din Rai, cum se zice, însă frustrarea (în sensul creşterii toleranţei) cu siguranţă este.
Ca să-ţi ofer un exemplu trivial, de aceea, nu-ţi permiţi să-ţi dai chiloţeii jos în parcul public şi să te eliberezi de presiunea din vezică. La fel, dar la un nivel mai rafinat, te vei mobiliza pentru a-ţi finaliza un proiect în ciuda dificultăţilor. Nu cedezi la primul obstacol la fel cum nu cedezi la primele semne de presiune în vezică. Te poţi abţine de la acea bezea sau prăjitură care te îngraşă sau îţi păstrezi calmul când cineva te ironizează.
Dacă-ţi doreşti ca lighioana să devină un adult cu o minusculă toleranţă la frustrare, poţi uita ideile citite aici. Poţi aplica un parentaj necondiţionat si permite orice comportament fără pedepse şi recompense. Poţi miza, desigur, pe „raţiunea” lighioanei. La fel de bine poţi cere zeului adulat să te ajute. Sper că nu e cazul tău.
1. Productie
- sa utilizeze programe ale computerului
- sa sorteze materiale
- sa faca ordine pe birou
2. Social
- Sa salute la venire si la plecare
- Sa ceara informatii
- Sa ofere informatii la cerere
- Sa initieze o conversatie
- Sa asculte
- Sa pastreze o distanta adecvata
- Sa discearna intre persoanele pe care le poate atinge si pe care nu. Sa discearna intre felurile adecvate de atingere si cele inadecvate.
3. Transport
- Sa utilizeze liftul
- Sa utilizeze mijloacele de transport in comun ( sa aleaga autobuzul corect, sa coboare la statia potrivita, sa se tina de bara)
- Sa respecte semnele de circulatie
- Sa astepte la coada
- Sa ajunga pana la serviciu, magazin, acasa.
Patru comportamente de duc la excludere:
- igiena
- comportament sexual
- obiceiuri alimentare
- abilitati de a folosi toaleta
Controlul instructional se refera la probabilitatea ca cerintele profesorului sa determine la elev/ copil comportamentul dorit.
1. Arata copilului ca tu esti cel care controleaza cand primeste recompensele.
2. Arata-i copilului ca esti amuzant, fa ca interactiunea sa fie placuta, astfel incat sa-si doreasca cat mai mult compania ta. Asociaza-ti puternic prezenta cu recompensele.
3. Arata-i copilului ca poate avea incredere in tine, ca vorbesti serios. Daca ii dai o sarcina, asigura-te ca primeste recompensa numai dupa ce o realizeaza, fie si cu prompt.
4. Arata copilului ca indeplinirea cerintelor tale ii aduce beneficii si ca e cel mai bun mod de a obtine ce isi doreste. Da copilului sarcini usoare cat de des posibil si recompenseaza puternic decizia lui de a coopera, asociind-o cu experiente placute.
5. La inceputul castigarii controlului instructional, recompensati fiecare raspuns pozitiv, pentru a trece mai tarziu la rate variabile de recompensare.
De ex,
daca iti propui sa oferi recompensa dupa 10 raspunsuri, uneori ofer-o dupa 5-6,
alteori dupa 14 – 15 raspunsuri, astfel in cat media sa fie de 10 raspunsuri.
Copilul nu trebuie sa stie niciodata cand urmeaza sa primeasca recompensa.
Amesteca sarcinile grele cu sarcini usoare. La inceputul
procesului de invatare, procentul trebuie sa fie de 20% sarcini dificile si 80%
sarcini usoare. Pe masura ce copilul progreseaza, puteti creste procentul
sarcinilor dificile, fara a depasi
proportia de 50%.
6. Demonstreaza copilului ca ii cunosti prioritatile, asa cum le cunosti si pe ale tale. Aplica niveluri diferite de recompensare pentru raspunsuri de calitate diferita (recompense mici pentru raspunsuri partiale, la cerinte deja masterate sau pentru raspunsuri promptate si recompense mari pentru raspunsuri indepedente, corecte, la itemi cu un anumit nivel de dificultate).
7. Arata-i copilului ca ignorarea instructiunilor si raspunsurile nepotrivite NU SUNT URMATE DE NICIO RECOMPENSA. (Robert Schramm)
Teoria mintii reprezinta abilitatea de a atribui stari mentale – credinte, intentii, emotii, dorinte, cunostinte – propriei persoane, dar si celorlalti, si de a intelege ca ceilalti au stari mentale diferite fata de ale noastre. Asadar, lipsa acesteia, este opusul unei inteligente emotionale ridicate. Lipsa ei este un semn al unui caz patologic, fiind foarte des intalnita atunci cand avem de-a face cu boli psihice, precum autismul, schizofrenia, ADHD sau abuzul de alcool.
Cu alte cuvinte, teoria mintii, la fel ca si inteligenta emotionala, reprezinta capacitatea de a intelege ca ceilalti gandesc altfel decat noi si ca ideile noastre nu sunt un adevar universal valabil.
Sursa: http://www.7p.ro/default.aspx?PageID=1526#ixzz2vBKe984g
Abonați-vă la:
Postări (Atom)
